首页 > 《高等职业教育探索》 > 2018年1期 > 基于能力本位的现代学徒制学徒综合考核体系研究

基于能力本位的现代学徒制学徒综合考核体系研究

打印

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要现代学徒制是学校与企业联合以师带徒的一种人才培养模式,侧重于培养学徒的综合职业能力,而学徒的综合职业能力则需要通过学徒的考核体系来体现。基于当前学徒考核体系所存在的问题,结合可操作性、合理性等原则,提出学徒考核体系建立的原则及构建学徒综合考核体系的对策,从而提高现代学徒制的人才培养质量。

DOI n498kxe9dy/1955559

作者王东

机构地区不详

出处《高等职业教育探索》 2018年1期

关键词能力本位现代学徒制学徒考核体系

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年01月11日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1钟巧玲.高职现代学徒制考核评价体系的构建研究.教育学,2022-04.
2李子成;张爱菊;杨明.高职现代学徒制实践教育体系研究.职业技术教育学,2016-12.
3刘文胜.现代学徒制与企业新型学徒制试点政策的对比.职业技术教育学,2018-04.
4李聪莉.英国的现代学徒制.职业技术教育学,2005-02.
5.现代学徒制试点内容.高等教育学,2018-01.
6潘俊强.现代学徒制如何“出师”.职业技术教育学,2016-05.
7石品德;石搏;杨早娥.基于高职教育的现代学徒制研究.教育学,2012-03.
8毛维辉.基于现代学徒制背景下的中职学生评价体系.教育学,2023-04.
9黎婷婷.中德现代学徒制的比较研究.教育学,2018-05.
10吴奕林,宫晓楠,陈祥雪,侯凯平.基于现代学徒制的职业院校课程体系的研究.教育学,2021-11.

来源期刊

高等职业教育探索

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

能力本位现代学徒制学徒考核体系

返回顶部