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略谈幼儿角色游戏中教师的指导策略

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摘要 <正> 角色游戏是幼儿时期最典型的一种游戏,它在幼儿园主题探究活动中经常得以应用,它是指学前儿童按照自己的意愿.以模仿和想象,借助真实或替代的材料,通过角色,用语言、动作、表情等,创造性地再现周围社会生活的游戏.又称象征性游戏。在主题探究活动的角色游戏中,教师应有哪些指导策略,又如何在角色游戏中实施这些指导策略以全面提高幼儿游戏水平呢?角色游戏与其它形式的游戏相比较,更突出的特点就是:(1)高度的独立自主性;(2)特殊的想象活动。根据这些

DOI 54ywg653j0/1922876

作者彭玉霞

机构地区不详

出处《武汉市教育科学研究院学报》 2004年11期

关键词游戏活动指导策略性游戏平行游戏儿童游戏游戏情节

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2004年11月21日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）