首页 > 《太原师范专科学校学报》 > 2000年1期 > 水彩画写生教学中的客观与主观

水彩画写生教学中的客观与主观

打印

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要色彩写生是每个学习绘画艺术的人必须要经历的过程．写生是联系自然与绘画的一座桥梁．是客观自然转变为主观绘画的思辨过程，如何去写生，如何去协调视觉关系与客观对象的方方面面．是每个学习绘画艺术的人所必须解决的问题。

DOI zdlg0v2q4l/1916364

作者阎世伟

机构地区不详

出处《太原师范专科学校学报》 2000年1期

关键词水彩画教学色彩

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2000年01月11日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1黄铁强.水彩画的速写与写生.戏剧戏曲,1997-02.
2张海峰.谈小幅水彩画写生.文化科学,2009-10.
3龚力;杨文.论水彩画的写生与创作.教育学,2010-03.
4刘远智.水彩画写生创作谈——山泉画法.美术,1997-06.
5王兆杰.王兆杰西双版纳写生(水彩画).中国文学,1994-04.
6樊晶晶.水彩画.中国文学,2008-04.
7admin.水彩画创作教学.文化科学,2019-10.
8孙恒俊.我与水彩画.美术,1994-04.
9孙艳娜1 ,王光宇1,穆省民2.论水彩画语言在建筑写生中的应用.教育学,2023-07.
10陈九如.谈谈水彩画.美术,1995-02.

来源期刊

太原师范专科学校学报

太原师范专科学校学报

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

水彩画教学色彩

返回顶部