首页 > 《师范教育》 > 2002年11期 > 准确把握学生数学学习的准备

准确把握学生数学学习的准备

打印

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要未填写

DOI pj0kr1504y/1908299

作者潘小明;吴凤

机构地区不详

出处《师范教育》 2002年11期

关键词省特级教师具体形象思维抽象逻辑思维解题方法数量关系知识迁移

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2002年11月21日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1刘虎.合理把握小学生数学学习起点.教育学,2011-12.
2杜雪莲.如何把握小学生数学学习起点.教育学,2012-09.
3陈亚娟.把握数学学习起点,引领小学生有效学习.教育学,2014-12.
4吴志军.把握兴趣发展规律，促学生数学学习兴趣发展.教育学,2021-09.
5张迎坡;孔香艳.教师如何帮助初一学生把握数学学习的特点.教育学,2014-05.
6曾娟.把握学习重要环节，提高数学学习效率.教育学,2023-04.
7.学生数学学习的特点.教育学,2003-01.
8唐春艳.学生数学学习的桥梁.社会学,2010-06.
9宗中兴.如何培养小学生数学学习兴趣，提高学生数学学习能力.课程与教学论,2012-06.
10阮绪友.小学学生数学学习兴趣的培养.教育学,2018-08.

来源期刊

师范教育

师范教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

省特级教师具体形象思维抽象逻辑思维解题方法数量关系知识迁移

返回顶部