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从平等记分卡看美国高校多元文化主义的现实——以密尔沃基大学为例

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摘要本文就美国高校"平等记分卡"计划缘起与模型进行分析,运用平等记分卡模型分析美国密尔沃基大学多元文化教育现状,从而了解美国高校多元文化的现实。从中可以借鉴一些有益的经验,为我国这方面的理论研究和实际操作提供一种全新的视野。

DOI g4q1k6ord8/1904848

作者甘永涛

机构地区不详

出处《中国人民大学教育学刊》 2012年4期

关键词 “平等记分卡”计划模型密尔沃基大学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年04月14日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国人民大学教育学刊

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