首页 > 《普教研究》 > 1996年5期 > 新型课堂交流的有效策略

新型课堂交流的有效策略

打印

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要 <正> 新型的课堂交流模式是包括师生之间(教师和全体学生之间、教师和个别学生之间)、学生之间全方位的相互作用交流系统。本文拟就这种新型课堂交流的有效性策略略陈如下,就教同仁。一、传递者(主指教师)方面的交流策略(一)传递者心理品格方面的交流策略教师的个性特征和心理倾向性直接主导着课堂

DOI wjvr233q47/1903502

作者郝志军;景彦钧

机构地区不详

出处《普教研究》 1996年5期

关键词课堂交流新型课堂有效策略教师交流策略教学信息

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 1996年05月15日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1刘润辉.小学数学课堂师生有效交流的策略.教育学,2020-02.
2彭燕金.数学课堂进行有效交流的策略初探.教育学,2020-09.
3李盼丽.浅谈数学课堂进行有效交流的策略.文化科学,2011-04.
4徐振华.地理课堂教学中的有效交流策略.教育学,2004-03.
5尹晓玲.小学语文课堂展示交流的有效策略.教育学,2018-12.
6芦海霞.浅谈小学品德课堂师生有效交流的策略.教育学,2018-01.
7郑利军.小学科学课堂有效交流的策略研究.教育学,2021-06.
8刘世平.小学科学课堂有效交流的策略研究.教育学,2018-02.
9黄友俊.小学科学课堂有效交流的策略研究.教育学,2021-09.
10安刚.小学科学课堂有效交流的策略研究.教育学,2023-02.

来源期刊

普教研究

普教研究

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

课堂交流新型课堂有效策略教师交流策略教学信息

返回顶部