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构建预学导学范式，实现高效课堂“少教多学”

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摘要一、预学导学范式终极目标在小学数学课堂教学中，要使教师明白为什么教，教什么，以及怎样教。要使学生懂得学什么、怎样学，学到什么程度。就要运用“少教多学”的策略和方法，构建一种能在课前预学中引发学生自主学习，课中主动建构知识，从而学会学习为终极目标的新型课堂教学范式。

DOI 54yw190kj0/1882704

作者文学燕

机构地区不详

出处《靖远教育》 2017年2期

关键词课堂教学范式高效课堂导学学生自主学习数学课堂教学建构知识

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年02月12日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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3付红侠.用“少教多学”法构建高效课堂.教育学,2018-12.
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来源期刊

靖远教育

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