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“核心素养”视角下的九年一贯制课程构建与思考

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摘要九年一贯制作为一种连贯的、系统的、整体的学制模式能够保证义务教育的连续性和完整性,能够更多地关注学生自身的发展,为学生的学习品质和个性、心理有序发展创造更加有利的条件。基于全面发展学生核心素养的视角,就九年一贯课程体系构建提出一些建议和思考。

DOI 34gv71g849/1881507

作者刘继忠

机构地区不详

出处《中小学校长》 2018年10期

关键词核心素养九年一贯课程建设

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年10月20日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学校长

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