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强化“变式”导学，活化能力提升一《二倍角的正弦、余弦、正切》教学为例

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摘要在《三角恒等变换》（普通高中课程标准实验教科书《数学必修4》第三章）一章中，理解同角三角函数的基本关系、两角和差、二倍角的三角函数公式以及变形形式的推导过程和思想方法是一个教学的重点．会利用这些公式处理一些基本的三角恒等变形问题，这是学生学习的难点．按照新课改理念的要求，笔者在本章复习课中有针对性地布置“习题引申思考”作业，激发学生自主探究学习，收到了较好的效果．

DOI ojz83k3rj5/1880470

作者张彭飞

机构地区不详

出处《中学数学研究（华南师范大学）：下半月》 2018年9期

关键词活化能力教学同角三角函数自主探究学习导学变式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年09月19日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）