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论视唱练耳教学分级制的科学性

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摘要文章通过对教育体制改革前旧的学年制与改革后新的分级制，对视唱练耳课程教学的影响和利弊作出比较，充分阐明了视唱练耳分级制的科学性，从而从理论到实践上强调改革与发展的必要性与重要性。

DOI lg4q889r48/187696

作者陈少峰

机构地区不详

出处《黄钟：武汉音乐学院学报》 2004年3期

关键词视唱练耳学年制分级制科学性

分类 [艺术][音乐]

出版日期 2004年03月13日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

黄钟：武汉音乐学院学报

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