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小学不同年级的听课观察点

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摘要听课，是课堂教学研究的基本方法，是开展同伴学习、促进团队研究的重要途径，听课时，小学阶段的每个年级都有关注点。在小学阶段，基于学生身心特点，各个年级的学习发展规律不同，走进不同年级的课堂，听课需要关注的重点也不同。

DOI 54ywel63j0/1876676

作者陈福秋

机构地区不详

出处《教育文摘》 2018年10期

关键词小学阶段年级听课观察点课堂教学研究身心特点

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年10月20日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教育文摘

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