摘要
近代中国特殊教育事业在多方共同努力之下取得了一定的发展成就。在师资培养方面,由外国传教士建立的北京瞽叟通文馆、烟台启喑学校、上海盲童学校,以及中国人自己创办的南通盲哑学校、北平盲哑学校、成都盲哑学校、南京盲哑学校等特殊教育机构,作出了十分重要的贡献。以这些机构为切入点进行考察,可以看到：近代中国的特殊教育师资培养,经历了一个由外国人主导到国人自办、由数量追求到质量提升、由传统特征到近代范式的转化过程。中国特殊教育及其教师群体基本实现了从无到有、由低到高、从依赖到独立、从传统到现代的发展历程。
出版日期
2018年03月13日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
