专业英语听说课程“学—教—练”混合式教学模式实证研究

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    摘要 为了提升高校课堂效能,培养学生的知识、技能与能力,促进教学目标的实现,本研究构建了基于翻转课堂理念的"学—教—练"混合式教学模式,并以本校英语专业听说课程为例,对该模式的实践效果进行了实验研究。实验研究结果表明:与传统教学模式相比,新模式在提高学生的英语听说技能、刺激英语学习兴趣和积极性、提升自主学习能力方面均产生了积极作用,具有一定的可行性和潜力。
    作者 沈嘉纯
    机构地区 不详
    出版日期 2018年02月12日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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