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制度逻辑视阈下的高等教育国际化

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摘要自20世纪80年代至今，高等教育国际化一直受到我国政府和高等教育界的高度重视。近年来，我国高等教育国际化发展面临多元化制约、国际化趋同、特色化不足等困境。本文基于新制度社会学派的制度逻辑理论，从制度环境与组织行为之间关系的视角解读高等教育国际化，为高等教育国际化提供新的研究视野。

DOI pj0kl0nw4y/1831327

作者巫科;彭宏

机构地区不详

出处《高等教育发展研究》 2018年1期

关键词高等教育国际化教育制度逻辑

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年01月11日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

高等教育发展研究

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