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跨文化交际视域下的来华留学生课堂教学研究

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摘要教师在跨文化交际视域下组织课堂教学,需尊重个体主义的文化价值观,发挥学习个体的主动性和自主性,开展研究型教学,以引起学生的学习兴趣,培养学生的独立思考能力、批评精神和创新意识。教师应用低语境文化交际的技能,拉近与学生的心理距离,与学生平等对话,最大限度地用语言信息来传授知识,注重讲课的清晰度和逻辑性,鼓励学生主动参与课堂活动,踊跃发言,以提高学生的课堂关注度,让学生愉快地接受知识和建构知识,提高学生的专业技能。

DOI 34gv06w349/1824079

作者何沙玮

机构地区不详

出处《江苏第二师范学院学报》 2017年9期

关键词来华留学生课堂教学文化差异个体主义文化低语境文化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年09月19日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）