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以诗解诗,让古代诗歌教学回到原点

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摘要当前,古典诗歌阅读教学往往因为解读过度或者解读琐碎而损害了诗歌原有的诗性美,并制约了学生形象思维能力在诗歌阅读教学中的提升.引导学生自创现代诗歌,辅助解读古代诗歌,对古代诗歌教学回到原点、引领学生真切感受诗性美具有积极作用.

DOI 0dp9re10j2/1810545

作者王玉华

机构地区不详

出处《教学月刊：中学版（语文教学）》 2018年1期

关键词古诗教学诗意解读诗歌创作

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年01月11日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教学月刊：中学版（语文教学）

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