《渔歌子》教学录评

打印

摘要一、由读导入。情感铺垫i．学生自读。师：《渔歌子》这首词大家都预习过了，读了多遍了，现在一起读读。全班齐读（学生声音拖拉……）师：很好!我仔细听，大家都读准字音、读通、读顺了。但是——渎古诗词仅仅是这样吗？我们还可以尝试读出节奏、读出韵律……

DOI 6jrn6vqx45/1742863

作者陈秀娟;李政涛

机构地区不详

出处《语文教学通讯：小学（C）》 2017年6期

关键词《渔歌子》教学古诗词学生自读铺垫

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年06月16日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）