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小学数学课堂教学有效反馈的时效性探究

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摘要数学课堂教学的及时反馈离不开师生之间的互动，在教学中，恰当的“延时反馈”可以调整教学方式，提高教学质量。因此，教师必须在教学中时刻注重课堂教学有效反馈的时效性。

DOI pj0kkpg04y/1736603

作者何金萍

机构地区不详

出处《新课程》 2017年10期

关键词小学数学课堂反馈创新思维

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年10月20日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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