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阅读多元共生课堂绿意葱茏

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摘要共生,顾名思义,就是异质间经由良性互动,达成观念共识的过程。探索语文教学共生是中学生发展的诉求,更是时代的召唤。笔者在汲取先进的教学理念基础上,坚持在教学实践中摸索适合学情的共生策略。一、师生共生,激活见解在唐代文学家韩愈心中,传授道理、教授学业、解答疑惑是阅读教学的第一要务;而如今中学阅读教学,教师的主导地位业已改变,新课程改革赋予教师新的角色——课堂的引路者。

DOI zdlgp0g24l/1724664

作者王默

机构地区不详

出处《语文天地：初中版》 2017年4期

关键词阅读教学引路者新课程改革唐代文学文本语言理念基础

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年04月14日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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语文天地：初中版

2017年4期

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