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阅读教学中主问题设计应把握的几个原则

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摘要目前中学语文阅读教学大多以学生为中心设计教学,对学生接触文本与文本对话的几个环节设计也往往能做到由浅入深、由表及里、由整体到局部、由语言到手法等。然而一节课下来,很多精华片断、核心问题却是浮光掠影,浅尝辄止。尤其是在“合作探究”的名目下,大量过细、过浅、过滥的提问使教学过程平淡无味,使一篇篇精美的课文变得支离破碎,影响了课堂效率。

DOI 5jo96m6kjv/1724660

作者李守军

机构地区不详

出处《语文天地：初中版》 2017年4期

关键词阅读教学问题解决平淡无味合作探究文本对话学语文

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年04月14日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）