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小学数学“非总结”式课堂结尾艺术的实践

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摘要本文论述通过把握教学难点,创设音画协同的教学情境,激发学生的学习兴趣,进一步巩固和提高教学效果。

DOI ldeqrk0qd3/1715717

作者邹远廉

机构地区不详

出处《广西教育》 2017年1期

关键词小学数学课堂结尾教学艺术实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年01月11日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

广西教育

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