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浅谈阅读教学中的情感体验

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摘要语文阅读的过程，是对文章感知、联想、想象、理解等披文人情的过程，它无不伴随着情感的活动。情感是语文教学具有鲜明特色的个性目标。课程标准指出：“阅读教学应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”因此，在阅读教学中，教师应重视情感因素，充分激发学生的情感，引导学生体会文章感情，让学生与作者同喜、同悲，教会学生敢爱、敢恨，形成良好的语感。

DOI 54ywvlvxj0/1710804

作者方兰钦

机构地区不详

出处《福建教学研究》 2016年5期

关键词情感体验阅读教学学生体会语文阅读鲜明特色情感活动

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2016年05月15日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）