浅谈新课改下小学生科学探究能力培养

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摘要探究性学习即从学科领域或实现社会生活中选择和确定研究主题,在教学中创设一种类似于学术或科学研究的情境,通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探究活动,获得知识、技能、情感与态度的发展。没有科学探究的过程就不可能有学生科学素养的提高。

DOI pd51m3xwj7/1706171

作者周文彬

机构地区不详

出处《情感读本》 2017年2期

关键词小学科学探究能力培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年02月12日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）