优质教育日记写作建议

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摘要教育日记是观察、研究儿童，优化教育教学，促进教师专业发展的有效途径。本文针对当前幼儿园教师在教育日记写作中的不会取材、不会组织、不会升华等问题，借鉴优质教育日记的生活性、反思性、坚持性等特征，提出教师可从悉心体悟教育生活、提高写作技能、养成反思意识三方面着手提高教育日记写作的质量与能力。

DOI 34gv8vww49/1703707

作者郭绒;左志宏

机构地区不详

出处《幼儿教育：教育科学》 2017年1期

关键词幼儿园教师教育日记写作

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年01月11日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）