巧用修辞手法，增添习作魅力

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摘要【见“好”就收】先来看看同学们的习作片段吧——上课铃刚响，数学老师就迈着矫健的步伐走进教室：“今天我们来学习运算，大家以小组为单位讨论一下第一题的解法。”经过一番激烈讨论，我们小组终于找到了解题思路。

DOI ojn5lgq1jr/1680285

作者陈明海

机构地区不详

出处《小学生作文》 2016年12期

关键词修辞手法巧用数学老师解题思路运算解法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年12月22日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）