以“五个转变”实现作业减负高效

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    摘要 新一轮课程改革以来,语文教学的面貌发生了根本性的变化,涌现出不少好的做法,令人欣喜;不少教师跟不上改革的步伐,布置作业未能从学生的学习兴趣、身心健康、实际水平和能力情况出发,经常布置单一性、封闭性、机械性、重复性的作业,加重了学生的作业负担,使学生产生了厌烦的情绪,抹杀了孩子的天性和个性,事倍功半。
    机构地区 不详
    出处 《辽宁教育》 2016年11期
    出版日期 2016年11月21日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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