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基于教师反思的大学英语教材课堂使用研究

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摘要反思是改善教学、促进教师专业化发展的工具。通过鼓励三位教师参与反思培训活动,结合课堂观察数据,对大学英语教材课堂使用的现状进行研究。研究结果表明,反思可以增强教师的教材评估能力、提高授课效率、实现以教材为核心的个性化专业发展。

DOI 6jrn1exy45/1667115

作者朱红梅

机构地区不详

出处《语文学刊》 2016年19期

关键词教师反思大学英语教材教材使用

分类 [语言文字][汉语]

出版日期 2016年12月22日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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