摘要
顶岗实习支教已成为众多高等师范院校实践课程不可分割的组成部分。对6名学前教育专业实习支教生的深度访谈结果表明：影响实习支教生生存状态的因素是错综复杂的,但专业生活状态的体验与专业性向有着不可分割的关系,虽然实践中的混乱、指导教师的放手、身心疲累、边缘地位、少有成就感、害怕做农村幼儿教师是其生存体验的共同点,但内心“喜欢孩子”的实习支教生更能承受实习支教生活的各种境遇,收获相对也更多。改善实习支教生生存状态的措施涉及方方面面,对高校而言,尤其要对参与者实行“自愿”与“选优”原则,保证其专业性向适合做幼儿教师。
出版日期
2016年07月17日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
