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《数学之友》
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2016年12期
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站在学生的角度巧妙化解疑难易错题
站在学生的角度巧妙化解疑难易错题
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摘要
在传统的教学中,教师负责教,学生负责学,教代替了学,学围绕教转,学生是被教会,而不是自己学会,教师仅仅是“授之以鱼”,这样极容易造成师生沟通不顺畅,教师不了解学生所需,学生不明白教师所想,长此以往,教师教的吃力,学生学的费劲,学习效果却不明显.如果教师能够换个思路,站在学生的角度考虑,就会使师生交流顺畅,让教学充满实效性、更加有的放矢,事半功倍.
DOI
ojn20om5jr/1640861
作者
李厚超;顾亚东
机构地区
不详
出处
《数学之友》
2016年12期
关键词
学生
错题
学习效果
师生交流
教师
实效性
分类
[理学][基础数学]
出版日期
2016年12月22日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
数学之友
2016年12期
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