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论美国中小学教师专业发展问题及其改进举措

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摘要推进教师专业发展正成为美国深化基础教育改革、提高国家教育竞争力的重要切入点。当代美国中小学教师专业发展中面临的主要问题是：教师专业发展活动效能欠佳，参与专业发展活动机会较少，培训活动深度不够，教师间开展专业合作的次数较少，专业发展活动保障乏力，初任教师入职辅导不够深入等。针对这些问题，美国采取了一系列很值得我国借鉴的综合性改进举措。具体做法主要是：打造切合教师专业发展需求的学区服务功能，借助评价机制刺激高品质教师专业发展服务的涌现，重视教师高级专业发展能力的培养等。

DOI rdx0np1ldl/1637801

作者龙宝新

机构地区不详

出处《教师教育学报》 2016年3期

关键词美国中小学教师专业发展问题改进

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年03月13日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）