首页 > 《西部素质教育》 > 2016年10期 > “神入”在中学物理教学中的应用

“神入”在中学物理教学中的应用

打印

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要介绍了＂神入＂的定义,讨论了＂神入＂物理教学的意义,对中学物理课堂中引入＂神入＂物理教学进行了探索,并提出在＂神入＂物理教学中,教师应通过有趣的教学情境,利用演示实验,激发学生的学习动机,培养学生的形象思维,并使其由形象思维过渡到抽象思维,提高解决实际问题的能力。

DOI 7dmn3zoe4n/1622078

作者孔青梅;李海生

机构地区不详

出处《西部素质教育》 2016年10期

关键词中学物理神入演示实验

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年10月20日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1陶礼.类比在中学物理教学中的应用.教育学,2019-12.
2岳洪杰.现代物理知识在中学物理教学中的应用.教育学,2020-04.
3杨丽英.分层教学在中学物理教学中的应用.教育学,2021-11.
4赵安华.分析趣味物理实验在中学物理教学中应用.教育学,2021-09.
5罗浪勇.多媒体在中学物理教学中的应用.教育学,2015-07.
6冉孟文.赏识教育在中学物理教学中的应用.教育学,2013-12.
7艾军华.谈谈游戏在中学物理教学中的应用.教育学,2015-07.
8程,淞.微课在中学物理教学中的应用.教育学,2020-10.
9张新武.认知习惯在中学物理教学中的应用.教育学,2012-12.
10何延华.多媒体在中学物理教学中的应用.教育学,2004-09.

来源期刊

西部素质教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

中学物理神入演示实验

返回顶部