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美国大学人文学科的发展困境与应对策略——以哈佛大学为例

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摘要近些年,美国大学的人文学科日渐式微,大多数发展指标停滞不前甚至有所下降。造成这种现象的原因错综复杂,但并非无迹可寻。哈佛大学基于调查研究反躬自问、主动谋变,试图通过课程和教学改革提升学科吸引力,重振人文学科。

DOI 54y93lq1d0/1614376

作者薛媛;顾建民

机构地区不详

出处《高教探索》 2016年4期

关键词美国大学人文学科哈佛大学

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2016年04月14日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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高教探索

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