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高职院校创业教育实践研究

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摘要创业教育内涵的争议性、模糊性导致了创业教育的宽泛性和随意性,成为创业教育科学化、制度化、规范化的基础性障碍。创业教育呈现出功利性向非功利性转化、技能型向素质型转化、培养创业者向创业型人才转化的发展历史发展脉络。高职院校应结合自身特点,适应创业教育内涵新发展,在创业教育目标、组织保障、理论和实践课程建设、校企合作方面进行改革。

DOI 7j6e5o5740/1601742

作者黄超;阮杰昌;于建华

机构地区不详

出处《四川职业技术学院学报》 2016年1期

关键词创业教育内涵独特性创业教育目标

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2016年01月11日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）