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关于韩国语词汇教学的思考

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摘要在韩国语教学过程中,无论是教师还是学生,头脑中往往存在＂重语法、轻词汇＂的误区。事实上,语言的学习应从词汇开始,在韩国语入门阶段便十分有必要将教学重心放在词汇上。教学实践证明,游戏、分类、联想等词汇教学方式可行性强、接受度高,可有效扩大学生词汇量,同时带动阅读、听说等领域的水平提高。

DOI pd5er50gd7/1597071

作者崔文婷

机构地区不详

出处《渭南师范学院学报：综合版》 2016年2期

关键词词汇教学游戏分类联想

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年02月12日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

渭南师范学院学报：综合版

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词汇教学游戏分类联想

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