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《中国音乐教育》
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2016年1期
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学习音乐以培养创意:理论、实践与挑战
学习音乐以培养创意:理论、实践与挑战
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摘要
背景一、作为核心素养的高阶思维教育部颁布的《义务教育音乐课程标准(2011年版)》中强调以发展学生核心素养为导向,改革中小学音乐课程,并鼓励音乐创作,希望通过音乐创作丰富学生的形象思维,开发学生的创造性潜质。早在20世纪50年代,美国教育部便着手改革教育,其中一项改革便是分析学校内所有学科。教育心理学家布鲁姆(B.S.
DOI
pj098l0vjy/1596951
作者
梁宝华
机构地区
不详
出处
《中国音乐教育》
2016年1期
关键词
音乐课程标准
美国教育部
创意
培养
学习
实践
分类
[艺术][音乐]
出版日期
2016年01月11日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国音乐教育
2016年1期
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