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掌握是“懂”的最高境界

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摘要课堂上，我们教师常常会问同学们“你懂了吗？”这样的问题，大部分人也常常这样回答：“懂了”．而从现实的教学实践来看，我们可以把同学们的“懂”分为三个层次：一是了解：觉得课上每句话都有道理；二是理解：对每个问题都能列出与其相关的问题；三是掌握：对每个问题能举一反三，触类旁通。

DOI 7dmn7m5v4n/1570006

作者许磊

机构地区不详

出处《新高考：高二数学》 2015年12期

关键词 “懂” 教学实践举一反三触类旁通同学课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年12月22日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

新高考：高二数学

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