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反思传统的“高等数学”讲授教学模式之利弊

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摘要传统的＂高等数学＂讲授教学模式有语言优势、易学优势、快捷优势、权威优势,用奥苏贝尔学习理论对讲授教学模式进行诠释,还用建构主义学习理论对讲授教学模式进行质疑。对师范院校＂高等数学＂教学现状的条分缕析,发现讲授教学模式也存在着明显的局限。

DOI 7dmn7pxl4n/1562406

作者付茁

机构地区不详

出处《重庆第二师范学院学报》 2015年6期

关键词高等数学教学模式优势局限

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年06月16日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

重庆第二师范学院学报

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