首页 > 《化学教与学》 > 2015年11期 > 基于对话教学的初中化学课堂教学转型——以科教版九年级“金属的化学性质”为例

基于对话教学的初中化学课堂教学转型——以科教版九年级“金属的化学性质”为例

打印

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要针对现行公开课中课堂转型的表面化现象,阐述了对话教学与课堂转型的关系,并以九年级“金属的化学性质”为例,探讨了如何把对话教学具体地运用到初中化学课堂转型中,并进行了反思。

DOI pd5e0732d7/1560647

作者罗芳;张贤金;吴新建

机构地区不详

出处《化学教与学》 2015年11期

关键词对话教学课堂转型金属的化学性质

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年11月21日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1何宽君.基于化学学科核心素养的“活动元”教学设计——以“人教版九年级下册金属的化学性质”为例.教育学,2023-08.
2黄丹娜.化学观念统领的初中化学教学设计与实践--以人教版“金属的化学性质”教学为例.教育学,2018-12.
3薛晓.基于学科核心素养的初中化学科学探究——以“金属的化学性质”为例.教育学,2021-01.
4董海.初中化学复习课教学设计的策略——以《金属的化学性质》复习课设计为例.教育学,2013-12.
5李森鸿.以《金属的化学性质》为例谈教学任务分析.教育学,2017-11.
6张晶.微课在初中化学教学中的应用——以碳的化学性质为例.,2022-06.
7代奇六.在对话与共享中提升课堂活力——以九年级化学课堂教学为例.教育学,2020-12.
8管雅利.指向核心素养的教学设计研究——以金属化学性质为例.教育学,2024-03.
9杨宝权.基于化学史事件的课堂教学实践——以沪教版九年级化学《溶液的酸碱性》为例.教育学,2017-07.
10李玉莲.《金属的化学性质》翻转课堂的设计研究.教育学,2016-06.

来源期刊

化学教与学

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

对话教学课堂转型金属的化学性质

返回顶部