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高职“证券投资”课程实践性环节教学改革路径探究
高职“证券投资”课程实践性环节教学改革路径探究
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摘要
通过对"证券投资"课程实践性环节教学现状的分析,提出该课程实践性教学改革要从目的、手段、结果等方面进行定位。教改的路径可围绕:形成校本要求下的教改意识、在问题导向下明确教改目的、分类化的教学手段模式建立以及多元综合化的评价体系设计等方面来构建。教学团队和实习基地建设也至关重要。
DOI
7dmn576o4n/1558106
作者
冷松
机构地区
不详
出处
《扬州职业大学学报》
2015年2期
关键词
高职院校
实践性环节
课程改革
路径探究
分类
[文化科学][职业技术教育学]
出版日期
2015年02月12日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
扬州职业大学学报
2015年2期
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