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浅谈如何做好初高中生物教学的衔接工作

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摘要初中阶段的生物学科课程设置的内容比较简单,这个阶段的学生都处于动手能力和好奇心很强的时期,面对生物学科中各种丰富的生物实验,学生的学习兴趣很是浓厚,学习效果也很好,可是升入高中之后,很多学生难以适应高中生物学习的节奏,对于学习生物的信心明显不足,学习效果也不像初中时那么突出。针对这样现象,笔者进行了一系列的研究和分析,通过分析发现,要提高学生学习高中生物的兴趣和自信心,提高生物学科教学效率,教师首先要做好初高中生物教学的衔接工作。

DOI kd2mqzepj6/1551614

作者张军昌

机构地区不详

出处《学周刊：中旬》 2016年1期

关键词初高中生物教学衔接学习兴趣自信心

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年01月11日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）