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英语词汇学习的几点策略

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摘要大学生学习英语的瓶颈与词汇识记方法有很。大关系，孤立地背诵、记忆单词成为大学生综合英语能力提高的一大问题。因此，教师应该将英语词汇学习策略贯穿于课堂教学活动中。

DOI ojn2opgxjr/1549761

作者尹红霞

机构地区不详

出处《烟台南山学院学报》 2015年1期

关键词英语瓶颈词汇-识记词汇学习策略课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年01月11日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

烟台南山学院学报

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英语瓶颈词汇-识记词汇学习策略课堂教学

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