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解初中数学应用题的一种新尝试

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摘要让每一位学生学会解答应用题，掌握解答应用题的技巧和策略，是每一位教师都渴望的。在读题的方法和步骤，列表的分步操作方法和技巧，以及如何建立方程模型这三个方面做较为全面的探究，是一种帮助广大教师和学生掌握解决复杂应用问题的最佳方法。

DOI 34geo7poj9/1544031

作者叶先玖;何训光

机构地区不详

出处《中国数学教育：初中版》 2015年7期

关键词读题技巧列表方法建模思想

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年07月17日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1陈丽.谈初中数学解应用题教学.教育学原理,2013-06.
2吴冰秀.提高学生解应用题能力的尝试.教育学,1999-03.
3詹梦兴.复合应用题教学的新尝试.教育学,2011-10.
4◇刘碧华.浅谈列方程解初中数学应用题.文化科学,2013-02.
5吴刚.浅谈初中数学列方程解应用题.教育学,2012-05.
6陈瑾.浅谈解应用题的七种数学方法.教育学,2019-04.
7吴钦萱;于燕;张萍.巧思妙解分数应用题（一）.教育学,2009-12.
8李昊然.解一次函数应用题的两种策略.教育学,2009-10.
9万殿富.巧解应用题.教育学,2005-05.
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来源期刊

中国数学教育：初中版

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