略读课文练习设计应把握的三原则

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摘要随着对阅读教学研究的不断深入，略读课文教学得到了广大教师的关注和重视。但是笔者在观课中也发现，由于教材中的略读课文没有安排练习，许多教师虽然有练习的意识，但是在实际教学中仍然不同程度地存在着练习缺失、练习无序、练习时间不当、练习评价缺少针对性等随意的现象。

DOI odwvnmk9jk/1538556

作者杨柳

机构地区不详

出处《教学月刊：小学版（语文）》 2015年9期

关键词练习设计略读课文三原则教学研究实际教学练习时间

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年09月19日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）