“翻译过来”不如“画下来”——高中古典诗歌教学刍议

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    摘要 学生读不懂古诗词,许多教师常常会指导学生把诗句"翻译过来",这样做既不符合诗歌鉴赏规律,也不能彻底地解决学生的困难。教师应该把握鉴赏的本质特点,让学生从感受形象入手,提示学生把看不懂的诗句用语言"画下来",这样做既易于展开想象,也能从根本上培养学生的鉴赏能力。学生有了"画下来"的意识,就获得了鉴赏诗歌的通行证。
    作者 马英
    机构地区 不详
    出版日期 2015年09月19日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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