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内地西藏班跨文化教育中的文化障碍探析

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摘要内地西藏班作为异地办学的典型模式,其跨文化教育中的文化障碍有显性和隐性之分。显性的文化障碍表现为文化背景的障碍、风俗习惯的障碍、思维方式的障碍;隐性的文化障碍是指衔接教育方面出现的障碍,表现为德育障碍、心理障碍、学科障碍。探析内地西藏班跨文化教育中的文化障碍,寻求弱化文化障碍的途径是提高内地西藏班培养质量和水平的重要前提。

DOI kd2mpwwkj6/1534462

作者李梅

机构地区不详

出处《内蒙古师范大学学报：哲学社会科学版》 2015年4期

关键词内地西藏班跨文化教育文化障碍

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年04月14日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）