首页 > 《教育教学论坛》 > 2015年36期 > 仪器分析教学新探索——理论与实践一体化教学

仪器分析教学新探索——理论与实践一体化教学

打印

摘要摘要：针对传统教学模式中仪器分析理论教学与实验教学分离、学生理论学习与实验能力培养不能有机结合的问题，提出理论与实验一体化教学。通过改革仪器分析理论授课方式一改革实验教学模式一让学生参与科研项目一设置开放性实验项目的“四步”教学新模式，实现仪器分析理论教学与实验教学环节、学生理论学习与能力培养、教师教学与科研一体化。同时，提高仪器分析授课教师的教学和科研能力，使授课教师向既具备丰富的理论和实验教学经验，又具备较强科研能力的“双师型”教师转变。

DOI ojn2e79xjr/1531185

作者孙姣霞;潘瑾;刘雪莲;陈晴空

机构地区不详

出处《教育教学论坛》 2015年36期

关键词仪器分析理论教学实验教学一体化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年12月22日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）