四川成都:教育质量综合评价的区域实践

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    摘要 四川省成都市在中小学教育质量综合评价的探索中,研制了具体化、可操作化的教育质量综合评价的指标和工具。小学、初中抽样监测评价结果表明,学生学科学业成绩总体较好,行为习惯、公民素养、创造性等综合素质有待提升,学习方法技能、情绪行为调控较为一般。评价结果主要用于帮助学校改进和辅助政府部门决策,并逐步向社会公开发布教育质量综合评价督导报告。
    作者 秦建平
    机构地区 不详
    出处 《中小学管理》 2015年8期
    出版日期 2015年08月18日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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