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细微之处起涟漪

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摘要语文的课堂是最灵动的，因而我在教学时往往会遇到偏离教学流程的事。每当这时，我觉得自己在教授知识的同时也会有巨大的收获，因为学生思维的碰撞，常常于语文课堂的细微之处起涟漪。

DOI pd5epkr2d7/1521695

作者詹小琴

机构地区不详

出处《当代教育》 2015年2期

关键词语文课堂教学流程学生思维教授

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年02月12日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

当代教育

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语文课堂教学流程学生思维教授

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