记多伦多ICS之行

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摘要前不久，笔者和一位同事远赴加拿大，在多伦多大学儿童心理研究所实验学校（简称ICS）进行了为期一个月的交流活动。其间我们以跟班听课为主，并与学校的校长、教师进行沟通，了解学校的教学理念、课程安排以及具体的活动组织。

DOI lj113z81jv/1511068

作者王丹红

机构地区不详

出处《教学月刊：小学版（综合）》 2015年5期

关键词多伦多大学 ICS 实验学校心理研究所交流活动教学理念

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年05月15日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）