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数学课堂请给学生的思维“留白”

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摘要 1．数学课堂现状及原因分析当前，数学教学中存在一些不良现状，往往导致数学课堂效率不高，学生养成深刻的理性思维，也不易于达成新课标所提倡“让学生学会用数学的思考方式解决问题”的长远目标．

DOI 54y9xgy1d0/1503976

作者沈金兴

机构地区不详

出处《中小学数学：高中版》 2015年3期

关键词理性思维 “留白” 学生教学课堂数学课堂原因分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年03月13日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学数学：高中版

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